隨著教育競(jìng)爭(zhēng)加劇，家庭教育中的教養(yǎng)焦慮日益突出。家長(zhǎng)對(duì)孩子期待高卻缺乏系統(tǒng)指導(dǎo)，部分家庭陷入“父母焦慮-孩子抗拒-關(guān)系惡化”的循環(huán)中，同時(shí)社區(qū)缺乏系統(tǒng)性家庭教育支持服務(wù)，影響家庭和諧與孩子成長(zhǎng)。為此，蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘街道金星苑社區(qū)依托黨建引領(lǐng)，引入專業(yè)社會(huì)組織，打造“家倍精彩，育見(jiàn)未來(lái)”家庭教育賦能項(xiàng)目。
項(xiàng)目聚焦家長(zhǎng)賦能與親子關(guān)系修復(fù)，通過(guò)機(jī)制創(chuàng)新（雙軌并行）、內(nèi)容創(chuàng)新（“1+1+1+N”家庭教育課程體系）、服務(wù)創(chuàng)新（互動(dòng)工作坊）三大路徑，構(gòu)建“家庭主場(chǎng)、學(xué)校主導(dǎo)、社區(qū)賦能”的三位一體協(xié)同育人模式，形成全域覆蓋、精準(zhǔn)服務(wù)的家庭教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，助力兒童健康成長(zhǎng)與社區(qū)和諧建設(shè)。
雙軌并行，“普惠+精準(zhǔn)”覆蓋全域需求
項(xiàng)目采用“進(jìn)社區(qū)”與“進(jìn)家庭”雙軌并行策略，由專業(yè)社會(huì)組織構(gòu)建普惠服務(wù)與個(gè)別支持并重的服務(wù)體系，累計(jì)開(kāi)展親子溝通、孩子情緒失控等家庭教育主題沙龍8次、服務(wù)家長(zhǎng)40余人次。項(xiàng)目面向社區(qū)家長(zhǎng)群體提供普惠性家庭教育指導(dǎo)，開(kāi)展家庭教育講座、互動(dòng)工作坊、親子活動(dòng)等，強(qiáng)化家庭教育意識(shí)、普及育兒理念。項(xiàng)目針對(duì)存在學(xué)習(xí)困境、親子沖突等特殊需求家庭，提供個(gè)性化入戶服務(wù)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象精準(zhǔn)施策全覆蓋。
專家下沉，把脈家庭教育“神經(jīng)末梢”
項(xiàng)目充分發(fā)揮社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站的平臺(tái)樞紐作用，引入家庭教育專家、心理咨詢師等專業(yè)力量，通過(guò)送課入戶、家庭陪伴、政策宣導(dǎo)，推動(dòng)專業(yè)資源真正觸達(dá)家庭教育“神經(jīng)末梢”，增強(qiáng)服務(wù)的實(shí)效性與滲透力。
互動(dòng)賦能，多元形式激發(fā)家長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力
項(xiàng)目摒棄單一講授模式，精心設(shè)計(jì)專題講座、互動(dòng)工作坊、親子體驗(yàn)、主題沙龍等多種形式，強(qiáng)化參與性、體驗(yàn)性與互動(dòng)性，有效促進(jìn)家長(zhǎng)吸收教育知識(shí)、掌握技能，修復(fù)親子關(guān)系，提升“和·融”項(xiàng)目的吸引力。
協(xié)同育人，閉環(huán)聯(lián)動(dòng)凝聚“家校社”合力
項(xiàng)目著力構(gòu)建“家、校、社”三方閉環(huán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。家庭作為情感紐帶與個(gè)性化教育基礎(chǔ)，參與活動(dòng)并反饋信息；學(xué)校發(fā)揮主渠道與組織核心作用，傳遞理念、整合資源；社區(qū)提供實(shí)踐平臺(tái)與資源支持，營(yíng)造育人氛圍。項(xiàng)目設(shè)計(jì)確保“需求收集-方案共商-活動(dòng)實(shí)施-效果評(píng)估-反饋優(yōu)化”的閉環(huán)運(yùn)行，有力促進(jìn)親師合作、資源共享與三方教育力量的深度協(xié)同，凝聚育人合力，共促學(xué)生全面發(fā)展。
斜塘街道金星苑社區(qū)通過(guò)項(xiàng)目化建設(shè)賦能家庭教育，有效提升了家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)與教養(yǎng)能力，增強(qiáng)了兒童在情緒表達(dá)、自我管理及社交互動(dòng)等方面的積極性，親子之間的雙向轉(zhuǎn)變使得家庭氛圍越發(fā)溫馨和諧；構(gòu)建了由“專業(yè)講師+專業(yè)社工+本土家長(zhǎng)志愿者+多元主體”的“1+1+1+N”的家庭教育課程體系，解決了傳統(tǒng)課程中師資單一、參與類型單一、主動(dòng)性較弱等問(wèn)題，推動(dòng)了社區(qū)家庭教育生活化、場(chǎng)景化、互動(dòng)化、可持續(xù)化；圍繞家庭教育核心議題，開(kāi)發(fā)出一套普惠指導(dǎo)與個(gè)別干預(yù)并行的服務(wù)路徑，為區(qū)域家庭教育的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量，彰顯了街道以“和·融”社區(qū)治理大賽孵化培育優(yōu)質(zhì)社會(huì)組織項(xiàng)目、精準(zhǔn)服務(wù)社區(qū)的價(jià)值。
斜塘街道金星苑社區(qū)以機(jī)制創(chuàng)新打破“孤島效應(yīng)”，實(shí)現(xiàn)家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育的循環(huán)銜接、相互兼容、融會(huì)貫通，深入踐行了斜塘街道“Learningallforall”的全民終身學(xué)習(xí)中心教育體系愿景。未來(lái)，斜塘街道將持續(xù)深化“家校社”三位一體協(xié)同育人機(jī)制，以“和·融”社區(qū)治理大賽賦能家庭教育，助力構(gòu)建和諧家庭關(guān)系。
編輯 高雯慧
2025年7月8日
